6月

第一週

長らく休校だった小学校が再開した。

「終わっちゃって悲しい。ママとみんなと、もっといたい。」と言う子どもたち。

今まで注ぎ足りないと思っていた愛情は

休校期間に十分チャージされた、と確信した瞬間だった。

では。

愛情以外（適度な運動や学力）は家庭で十分チャージできたのか…

疑問が残る。

第二週

自分の誕生日を指折り数えて待つ長男。

欲しかったプレゼントがもらえるから、という最大の理由の他に

もう一つ別の、嬉しい理由が隠されているようだ。

「ねぇねとの歳の差を、詰められるから。」

…

追いついて、いつか追い越したいと思う存在が

年上の兄弟なのだろうか。

三日経てば、また三歳差になるんですがね。

第三週

長女と長男は、この時期になると街中でアジサイ探しを始める。

「あっ。アジサイ咲いてる。」

「ここにもあるね。」

「ここのアジサイ、日照りで枯れてるよ。」

「やっぱりアジサイは、雨が似合うね。」

「習い事に行く途中の道に、白いアジサイがあったよ。」

「青もいいけど、紫もきれいだね。」

アジサイが咲くようになると、

自分たちの誕生日も近い、と認識しているようだった。

というわけで、この時期

我が家では日常会話に　アジサイ　という単語が頻出する。

アジサイ会話に次男も加わりたかったのだろう。

「ねえねえ、ぼくの植えたアジサイ、花が二つも咲いたんだよ。ピンク！」

…

アサガオと混同していませんか？

第四週

アジサイ会話に、母も入りたい。

子どもの頃に遊んだおままごとを思い出しながら参戦する。

「アジサイの葉っぱって、とある野菜の匂いと同じなんだよ。何だと思う？」

「うーん…ほうれん草？」

「ぶっぶー。」

「小松菜？」

「ぶっぶー。」

「セロリかな？」

「ぶっぶぶぶー。」

「緑色の野菜って点で、みんないい線いってるよ。」

「わかんない。」

「きゅうり！なんと、きゅうりの漬物の匂いがするんだよ！葉っぱを刻んで

水につけてスープみたいにするとね、まさに漬物なんだよ。」

「ふぅーーん。」

「そぅ。」

植え込みのアジサイの葉っぱを勝手にちぎって刻み、

路上におままごとセットを広げて、水やら砂やら泥、むしったつつじの花も混ぜ入れつつ漬物スープ？を作り、

石ころを並べて、ついでにカラフルなチョークで、じこじこ道路に絵を描いて

漬物屋さんごっこをやっていた３０年前と今では、

子どもを取り巻く環境と状況は、大きく違うのであった。

アジサイの葉っぱが

きゅうりの漬物の匂いだなんて、知る由もない。

…

そんなこと、別に知らなくてもいい　か。。。